Основные тенденции развития высшего образования: глобальные и болонские измерения

Предлагаемая публикация отражает тенденции развития высшего образования, как они были рефлексированы на Всемирной конференции ЮНЕСКО (Париж, июль 2009 г.) и Конференции министров, ответственных за высшее образование, стран-участниц Болонского процесса (Левен / Лувен-ла-Нев, апрель 2009 г.). Издание состоит из двух взаимосвязанных частей. Первая - аналитический доклад, написанный на основе многочисленных исследований всемирных и европейских организаций, крупнейших международных экспертов. Вторая - приложения 1 и 2, содержащие переводы на русский язык Парижского и Левенского коммюнике, докладов и экспертиз, освещающих глобальные и европейские проблемы реформирования высшего образования. Особое внимание уделено материалам, в которых осмысливается нелинейный и противоречивый характер Болонского процесса, обретенный негативный опыт реальных болонских преобразований (как он видится накануне юбилейной конференции министров образования (11-12 марта 2010 г., Будапешт-Вена). Анализируя проблемные области Болонского процесса, главный вывод зарубежные эксперты сводят к следующему тезису: стратегия совершенствования Европейского пространства высшего образования состоит не ''в отказе от Болоньи'', а в коррекции курса и темпов реформ, их переориентации на достижение заявленных в Болонской декларации целей. Издание адресовано широким кругам академической общественности, студентам, исследователям вопросов высшего образования, общественным деятелям, региональным советам ректоров, секторальным ассоциациям вузов, работодателям, государственным и государственно-общественным органам управления высшей школой России